WIOSKA TINY WINGS | żłobek

Całkowita kwota zadania: 87 916,93. Kwota dofinansowania: 70 000. O dotację Maluch+ (moduł 3) mogą ubiegać się osoby fizyczne, osoby prawne i jednostki nieposiadające osobowości prawnej. Celem zadania jest utworzenie miejsc opieki dla dzieci do lat 3. Dzięki dofinansowaniu mogliśmy wyposażyć nasz punkt opieki dziennej w niezbędne sprzęty sanitarne, oczyszczacz powietrza, akcesoria wypoczynkowe, zabawki dla dzieci, pomoce dydaktyczne i wózki wieloosobowe. Tworzymy piękną i dostosowaną do potrzeb dzieci przestrzeń, w której będą mogły poznawać świat, rozwijać się i bezpiecznie spędzać czas.

WIOSKA PROMYKA | żłobek

Całkowita kwota zadania: 93 750. Kwota dofinansowania: 75 000. O dotację Maluch+ (moduł 3) mogą ubiegać się osoby fizyczne, osoby prawne i jednostki nieposiadające osobowości prawnej. Celem zadania jest utworzenie miejsc opieki dla dzieci do lat 3. Dzięki dofinansowaniu mogliśmy wyposażyć nasz punkt opieki dziennej w niezbędne sprzęty sanitarne, oczyszczacz powietrza, akcesoria wypoczynkowe, zabawki dla dzieci, pomoce dydaktyczne i wózki wieloosobowe. Tworzymy piękną i dostosowaną do potrzeb dzieci przestrzeń, w której będą mogły poznawać świat, rozwijać się i bezpiecznie spędzać czas.

WIOSKA GWIAŹDZISTA | żłobek

WIOSKA KRYSZTAŁ

WIOSKA W CHMURACH | żłobek

Kwota dofinansowania: 40 000. O dotację Maluch+ (moduł 3) mogą ubiegać się osoby fizyczne, osoby prawne i jednostki nieposiadające osobowości prawnej. Celem zadania jest utworzenie miejsc opieki dla dzieci do lat 3. Dzięki dofinansowaniu mogliśmy wyposażyć nasz punkt opieki dziennej w niezbędne sprzęty sanitarne, oczyszczacz powietrza, akcesoria wypoczynkowe, zabawki dla dzieci, pomoce dydaktyczne i wózki wieloosobowe. Tworzymy piękną i dostosowaną do potrzeb dzieci przestrzeń, w której będą mogły poznawać świat, rozwijać się i bezpiecznie spędzać czas.

WIOSKA TREE HOUSE | żłobek

O dotację Maluch+ (moduł 3) mogą ubiegać się osoby fizyczne, osoby prawne i jednostki nieposiadające osobowości prawnej. Celem zadania jest utworzenie miejsc opieki dla dzieci do lat 3. Dzięki dofinansowaniu mogliśmy wyposażyć nasz punkt opieki dziennej w niezbędne sprzęty sanitarne, oczyszczacz powietrza, akcesoria wypoczynkowe, zabawki dla dzieci, pomoce dydaktyczne i wózki wieloosobowe. Tworzymy piękną i dostosowaną do potrzeb dzieci przestrzeń, w której będą mogły poznawać świat, rozwijać się i bezpiecznie spędzać czas.

WIOSKA BEZTROSKA

WIOSKA ZIELNIK | żłobek

WIOSKA BEZTROSKA | żłobek

WIOSKA LYKKE | żłobek

Dofinansowanie dziennego opiekuna z programu Maluch+ 2022-2029. Z programu wykonano: prace remontowe lokalu, malowanie lokalu, budowę konstrukcji wspinaczkowo-zabawowej, zakupiono wózki spacerowe, pomoce pedagogiczne, wyposażono sale na przyjęcie 11 dzieci w punkcie opiekuna dziennego. Program skierowany do dzieci, w tym dzieci z niepełnosprawnościami lub wymagającymi szczególnej opieki, do ukończenia roku szkolnego, w którym dziecko ukończy 3. rok życia lub dłużej, zgodnie z Ustawą z dnia 4 lutego 2011r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3 z Ustawą z dnia 12 marca 2022r. o pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego Państwa.

WIOSKA HYGGE | żłobek

Dofinansowanie dziennego opiekuna z programu Maluch+ 2022-2029. Z programu wykonano prace remontowe lokalu, w tym: pełny remont łazienki i malowanie lokalu, budowę konstrukcji wspinaczkowo-zabawowej, zakupiono wózki spacerowe, pomoce pedagogiczne, wyposażono sale na przyjęcie 11 dzieci w punkcie opiekuna dziennego. Program skierowany do dzieci, w tym dzieci z niepełnosprawnościami lub wymagającymi szczególnej opieki, do ukończenia roku szkolnego, w którym dziecko ukończy 3. rok życia lub dłużej, zgodnie z Ustawą z dnia 4 lutego 2011r. o opiece nad dziećmi w wieku do lat 3 z Ustawą z dnia 12 marca 2022r. o pomocy obywatelom Ukrainy w związku z konfliktem zbrojnym na terytorium tego Państwa.

WIOSKA NA ZACISZU | żłobek

WIOSKA NA ZACISZU | przedszkole

WIOSKA NA WILNIE | żłobek

WIOSKA L'ATELIER REGGIO | przedszkole

W tym miejscu jest również żłobek dla dzieci w wieku 1–3 lata <a href="https://www.bliskoedu.pl/wioska-tiny-wings" target="_blank" rel="noreferrer noopener" class="editor-link">Wioska Tiny Wings</a> Zależy nam na budowaniu dobrych relacji oraz atmosfery porozumienia i zaufania, dlatego bardzo dużo rozmawiamy ze sobą oraz organizujemy wydarzenia, tj. pikniki rodzinne czy spotkania świąteczne, również warsztaty dla rodziców. Zapraszamy też rodziców do prowadzenia zajęć, opowiadania o swoich pasjach czy pracy. <h4 dir="ltr">Co otrzyma u nas Twoje dziecko? </h4>▪️ rozwój inteligencji emocjonalnej i autonomii, umiejętności twórczych oraz rozwiązywania problemów ▪️ odkrywanie i wzmacnianie indywidualnych potencjałów dziecka, zgodnie z teorią inteligencji wielorakich i 100 językami dziecka ▪️ różnorodne zajęcia dodatkowe, takie jak: sensoplastyka, gordonki i zajęcia z żywą muzyką ▪️ opiekę bliskościową w przestrzeni dostosowanej do potrzeb dziecka, gdzie wszystkie emocje są akceptowane ▪️ wsparcie pedagogów, którzy są pasjonatami wiedzy o rozwoju mózgu człowieka oraz procesach uczenia się <h4 dir="ltr">Co otrzymasz u nas jako rodzic? </h4>▪️ spokój ducha, wiedząc, że Twoje dziecko jest w bezpiecznej i troskliwej opiece ▪️ pewność, że potrzeby Twojego dziecka są zrozumiane i uwzględniane ▪️ stałą komunikację i wsparcie od naszego zespołu ▪️ możliwość korzystania z najnowszej wiedzy z zakresu neurokognitywistyki i pedagogiki <h4 dir="ltr">Czego nie robimy? </h4>▪️ nie ograniczamy kreatywności i indywidualności Twojego dziecka ▪️ nie ignorujemy emocji i potrzeb dziecka ▪️ nie stosujemy przemocy - fizycznej ani emocjonalnej, nie zmuszamy ▪️ nie stosujemy kar i nagród <h4 dir="ltr">To miejsce jest dla Was, jeśli... </h4>▪️ chcesz, żeby indywidualność i emocjonalny rozwój Twojego dziecka były dla pedagogów ważniejsze niż zdobywanie i kolekcjonowanie nowych umiejętności dziecka ▪️ szukasz innowacyjnej edukacji i bliskościowej opieki, bo jesteś rodzicem bliskościowym i potrzebujesz, żeby w przedszkolu wybrane przez Ciebie podejście było kontynuowane ▪️ chcesz, aby Twoje dziecko rozwijało swoje talenty i zainteresowania w miłym i wspierającym środowisku <h4 dir="ltr">To miejsce może nie być dla Was, jeśli... </h4>▪️ oczekujesz ściśle określonej, z góry rozplanowanej i tradycyjnej edukacji skupionej przede wszystkim na realizacji podstawy programowej ▪️ nie wierzysz w rodzicielstwo bliskości i nie chcesz, żeby to podejście było stosowane w relacji z Twoim dzieckiem ▪️ potrzebujesz stosować system kar i nagród w motywowaniu swojego dziecka i oczekujesz tego od kadry przedszkolnej Jeśli po zapoznaniu się z informacjami czujesz, że to miejsce nie jest dla Was, wróć na naszą mapę i poszukaj innego <a href="https://www.bliskoedu.pl/przedszkola/warszawa" target="_blank" rel="noreferrer noopener" class="editor-link">przedszkola w Warszawie</a> lub konkretnie w <a href="https://www.bliskoedu.pl/przedszkola/warszawa/zoliborz" target="_blank" rel="noreferrer noopener" class="editor-link">dzielnicy: Żoliborz</a>.

NASZE MIEJSCE: <a href="https://www.tinywings.edu.pl" target="_blank" rel="noreferrer noopener" class="editor-link">tinywings.edu.pl</a> Jesteśmy miejscem bliskościowej opieki i innowacyjnej edukacji mieszczącym się na Żoliborzu Południowym. Nasze miejsce tworzą wyjątkowe nauczycielki, które podążają za najnowsza wiedzą z neurodydaktyki i psychologii dziecka. Są to osoby niezwykle empatyczne, którym bliskie są: Rodzicielstwo Bliskości, Porozumienie bez Przemocy, edukacja alternatywna, muzyka, sztuki plastyczne, literatura, przyroda. Wioska Tiny Wings to przedszkole kameralne, z domową atmosferą. Dzieci mogą się poczuć tu jak u siebie, bezpiecznie. W przedszkolu funkcjonują trzy grupy liczące do 14 dzieci. W grupach pracuje trzech nauczycieli, co pozwala na dość zindywidualizowane podejście do dziecka. Jeden z nauczycieli w dwóch grupach jest angielskojęzyczny, a w jednej z grup dwóch nauczycieli jest angielskojęzycznych. Dzięki temu dzieci przez cały dzień zanurzone są w języku angielskim. Dbamy o to, aby dzieci miały jak najwięcej czasu i możliwości na swobodny ruch i zabawę. Ponieważ wiemy, że podczas niedyrektywnej zabawy rozwija się wiele umiejętności i jest ona nie do przecenienia w rozwoju dziecka, staramy się zapewnić dzieciom bogate, inspirujące środowisko, w którym mogą bawić się, tworzyć, konstruować, przeprowadzać własne badania. Realizujemy podstawę programową Ministerstwa Edukacji i Nauki, wykorzystując innowacyjne metody oraz znacznie ją rozszerzając. Zależy nam nie tyle na przekazywaniu dzieciom wiedzy, co rozwijaniu u nich szczególnego sposobu myślenia – kreatywnego, badawczego, analitycznego, co razem ze szczególnym wspieraniem rozwoju emocjonalnego i społecznego przyczyni się do rozwoju tzw. kompetencji przyszłości. Kompetencji, które w przyszłości ułatwią życie w nieprzewidywalnym, szybko zmieniającym się świecie. Podążając w procesie edukacyjnym za dziećmi, za ich bieżącymi zainteresowaniami i potrzebami (poznawczymi, emocjonalnymi, biologicznymi), jesteśmy w stanie osiągnąć najlepsze efekty. Jednocześnie przyczyniamy się do wzmacniania motywacji wewnętrznej do nauki, eksperymentowania, poznawania świata oraz czerpania z tego radości. Jednym z naszym filarów jest muzyka, która codziennie otacza nas w różnych formach. Dzieci śpiewają, grają na instrumentach, tańczą, bawią się rytmem. Muzyka jako „master key” do rozwoju wszystkich innych kompetencji jest dla nas niezwykle ważna, jednakże wykorzystujemy ją również regulacji emocji, poprawy nastroju, integracji grupy. Wioska Tiny Wings to kameralne przedszkole, w którym wszyscy ze sobą ściśle współpracują – dzieci, rodzice i nauczyciele. Każdy może tu wnieść swój pomysł, zarazić innych pasją, podzielić się wiedzą i czasem. Zależy nam na budowaniu dobrych relacji oraz atmosfery porozumienia i zaufania, dlatego bardzo dużo rozmawiamy ze sobą oraz organizujemy wydarzenia, tj. pikniki rodzinne czy spotkania świąteczne, również warsztaty dla rodziców. Zapraszamy też rodziców do prowadzenia zajęć, opowiadania o swoich pasjach czy pracy. Pomimo że mieścimy się w centralnej dzielnicy Warszawy, sporo czasu spędzamy w przyrodzie – zaczynając od naszego Dzikogrodu, po mikrowyprawy w zieleń oraz regularne wyprawy do lasu, w którym organizujemy warsztaty, np. przyrodnicze, artystyczne, konstrukcyjne, integracyjne. Możemy rozwijać kompetencje praktycznie we wszystkich obszarach. Podczas wypraw jest oczywiście dużo czasu na swobodną zabawę i ruch.

Przedszkole na Żoliborzu w Warszawie. Filozofia Reggio Emilia, Montessori, pedagogika waldorfska. Sensoplastyka, gordonki, zajęcia z żywą muzyką. Komunikacja NVC. Własny plac zabaw wewnętrzny i zewnętrzny. Wioska bliskościowa. Dwujęzyczność, angielski metodą immersji. Łagodna indywidualna adaptacja.

Znajomość siebie i wiedza o tym, że różnimy się między sobą, rozwój autonomii dziecka, jego poczucia własnej wartości i sprawczości, rozwój umiejętności tworzenia relacji i działania w nich.

Rozwój inteligencji emocjonalnej

Dzięki któremu kształtuje się wysoki rozwój umiejętności rozwiązywania problemów.

Nieograniczony rozwój kreatywności

Według teorii inteligencji wielorakich oraz 100 języków dziecka.

Odkrycie i wzmacnianie indywidualnych potencjałów dziecka

Umuzykalnianie, ceramika, warsztaty przyrodnicze, taniec z gimnastyką, dogoterapia, atelier, stem, steam

Zajęcia

Skrzydła Sp.zo.o

WIOSKA TINY WINGS | przedszkole

Interesuję się nauką rozwoju ludzkiego mózgu i procesów uczenia się. Brałam udział w wielu szkoleniach i konferencjach dotyczących rozwoju psychofizycznego dziecka, rodzicielstwa bliskości, neurodydaktyki, zamierzonej wielojęzyczności oraz pedagogiki Montessori, prowadzonych przez takie osoby jak A. Stein, M. Stańczyk, M. Komsta, M. Musiał, dr S. Szramek-Karcz, dr A. Czerska. Jestem mamą dwóch wspaniałych chłopców (Franek i Julek) - źródła mojej największej radości i rozwoju. Każdego dnia, nie tylko w relacji z moimi dziećmi, korzystam z wiedzy, którą przekazuje NVC i Self-Reg. Zdecydowałam, że chcę szerzej wykorzystać moją wiedzę, empatię i fascynację małym człowiekiem, stąd idea prowadzenia Wioski. Moim marzeniem jest stworzenie miejsca, które będzie dostosowywane do potrzeb dziecka, gdzie każda jego emocja będzie akceptowana, a zróżnicowane talenty dostrzeżone i rozwijane zgodnie z najnowszymi odkryciami z zakresu neurokognitywistyki. Wierzę w siłę miejsca, w którym wszyscy - dzieci, rodzice i pedagodzy - mogą liczyć na szacunek, zrozumienie i wsparcie, a ich potrzeby będą brane pod uwagę.

Pasjonuje się wiedzą o rozwoju mózgu człowieka oraz procesami uczenia się. Uczestniczka wielu szkoleń i konferencji z zakresu psycho-fizycznego rozwoju dziecka, rodzicielstwa bliskości, neurodydaktyki, wielojęzyczności zamierzonej, pedagogiki Montessori organizowanych m.in. przez A. Stein, M. Stańczyk, M. Komstę, M. Musiał, dr S. Szramek- Karcz, dr A. Czerską. Mama dwóch małych chłopców (Franusia i Julcia) - największych katalizatorów radości i rozwoju. Na codzień - nie tylko w relacjach z dziećmi - korzysta z wiedzy, jaką niesie NVC i Self-Reg. Zapragnęła wreszcie szerzej wykorzystać swoją wiedzę, duże pokłady empatii oraz ogromne zaciekawienie małym człowiekiem i stąd pomysł na prowadzenie Wioski. Marzy o tworzeniu przestrzeni, które dostosuje się do potrzeb dziecka, gdzie wszystkie jego emocje będą akceptowane, a różnorodne potencjały zauważone i rozwijane w sposób zgodny z najnowszą wiedzą z zakresu neurokognitywistyki. Wierzy w moc miejsca, gdzie wszyscy - dzieci, rodzice i pedagodzy - mogą liczyć na szacunek, zrozumienie i wsparcie, a ich potrzeby będą wzięte pod uwagę.

Marta

Z wykształcenia jestem nauczycielką przedszkolną, trenerką kreatywności, managerem oświaty oraz trenerką FamilyLab. Przez osiem lat moje doświadczenie zawodowe skupiało się na pracy w przedszkolach montessoriańskich, gdzie prowadziłam lekcje w języku polskim i angielskim. Moja praca polegała nie tylko na prowadzeniu grup przedszkolnych, ale także na wspieraniu rodziców w radzeniu sobie z wyzwaniami związanymi z wychowaniem dzieci. Dodatkowo dzieliłam się swoją wiedzą i doświadczeniem podczas szkoleń i warsztatów dla innych nauczycieli. Poza pracą jestem żoną i mamą dwóch córeczek. W wolnym czasie najbardziej cenię sobie kontemplację natury podczas długich spacerów.

Nazywam się Monika Jankowska. Z wykształcenia jestem nauczycielką przedszkolną, trenerką kreatywności, managerem oświaty oraz trenerką FamilyLab. Przez osiem lat pracowałam w polsko- i anglojęzycznych przedszkolach montessoriańskich prowadząc grupy przedszkolne, wspierając rodziców w wyzwaniach w relacjach z dziećmi oraz dzieląc się z innymi nauczycielami swoim doświadczeniem i wiedzą podczas szkoleń i warsztatów. Prywatnie jestem żoną i mamą dwóch córek, a także miłośniczką przyrody i długich spacerów.

Monika

My name is Lovely Rose Yap, 27 years old and I am from Philippines. I finished my studies at Politechnical University of the Philippines with a degree of Bachelor of Secondary Education Major in enlish. My experience with pre-schoolers started when I worked here in Poland as an enlish Teacher in an International School located in Warsaw. But before teaching here I was a teacher for highschool studends in the Philippines. There, I taught them Arts, Music, and Livelyhood Education which focuses on Agriculture, Culinary Arts, Interior Design and Marketing. I&#39;m musically inclined as well and I was part of a choir for 5 years in our local Catholic church. I am very passionate with music and the arts. But aside of dreaming to become an artist I realized that my calling profession was in the field of teaching. My goal is to combine knowledge in arts and my profession as a teacher to help young learners to enhance their creativity while developing their special abilities in different aspects of life. I have dedicated a lot of my time in taking care of children, and I must say I enjoy every single moment of it. I am dedicated in nurturing the social and emotional development of each child and it is my pleasure to make sure each child recieves the best care and love that they all deserve.

Lovely Rose

Uwielbiam towarzyszyć dzieciom w ich codzienności! Od momentu rozpoczęcia mojej edukacyjnej podróży, podczas której studiowałam pedagogikę specjalną oraz pedagogikę przedszkolną, ciągle zanurzam się w ten fantastyczny, pełen pomysłów i kreatywności świat dzieci. Każda minuta spędzona z nimi jest dla mnie wyjątkowa, daje mi szereg możliwości do kreowania nowych, fascynujących rzeczy. Mam słabość do śpiewu, a nawet komponuję własne piosenki, które służą jako bodziec do wspólnej zabawy. Zarówno w życiu prywatnym, jak i zawodowym, kieruję się zasadą budowania głębokich relacji z innymi. Cenię autentyczność i szczere uśmiechy, które dla mnie mają nieocenioną wartość. Dążę do tego, aby dzieci czuły się przy mnie komfortowo i mogły mi zaufać. W mojej pracy korzystam z umiejętności i wiedzy nabytej podczas kursu Pedagogiki Marii Montessori oraz szkolenia z zakresu komunikacji bez przemocy. Kiedy tylko mam wolny czas, wykorzystuję go na spacery, zanurzam się w lekturze książek, a czasami oddaję się szyciu czy szydełkowaniu.

Mam na imię Marta i kocham pracę z dziećmi! Od kiedy rozpoczęłam studia poznaję ich wspaniały, pełen kreatywnych pomysłów świat. Jestem absolwentką pedagogiki specjalnej oraz pedagogiki przedszkolnej. Każdy dzień z spędzony z dziećmi jest dla mnie wyjątkowy i pełen okazji do tworzenia nowych, ciekawych rzeczy. Uwielbiam śpiewać, a nawet sama wymyślam teksty piosenek, zachęcając tym samym dzieci do wspólnej zabawy. Zarówno w życiu prywatnym, jak i w pracy stawiam na bliskie relacje z innymi. Autentyczność i szczery uśmiech są dla mnie bardzo ważne. Staram się, by dzieci czuły się przy mnie swobodnie i darzyły mnie zaufaniem. W swojej pracy wykorzystuję wiedzę, którą zdobyłam kończąc kurs Pedagogiki Marii Montessori oraz szkolenia z zakresu komunikacji bez przemocy. W wolnych chwilach spędzam czas spacerując, czytając książki, a czasem nawet szyjąc lub szydełkując.

Jestem wykwalifikowaną pedagożką przedszkolną i wczesnoszkolną, a praca z dziećmi od lat jest moją wielką fascynacją. Właściwie zaczęłam swoją edukacyjną drogę od studiów na kierunku fizjoterapia. Nawet tam, podczas praktyk, zawsze wybierałam oddziały dziecięce w szpitalach. To pozwoliło mi zrozumieć, że moim prawdziwym powołaniem jest właśnie wspieranie dzieci. To jest również moją pasją i często poświęcam swój czas wolny na rozwijanie swoich umiejętności w tym obszarze. Oba kierunki studiów, które ukończyłam, łączę w codziennej pracy z dziećmi, włączając elementy integracji sensorycznej do zabaw z grupą.

Moja kariera zawodowa zaczęła się od pracy jako niania, co dało mi cenne doświadczenie w obserwowaniu rozwoju dziecka i reagowaniu na jego potrzeby. Życie skierowało mnie jednak w stronę pracy z grupami dzieci. Swoje doświadczenie jako pedagog zdobywałam w placówce Montessori, gdzie miałam okazję pracować zarówno z grupami żłobkowymi, jak i przedszkolnymi. To właśnie tam nabyłam wiedzę na temat wspierania samodzielności i edukacji dzieci w niekonwencjonalnym systemie pedagogicznym.

Moje serce, zawsze szukające większej elastyczności w tworzeniu przestrzeni dla dzieci, ostatecznie skierowało mnie ku podejściu Emilii Reggio. W mojej pracy z dziećmi staram się stosować zasady bliskiego rodzicielstwa i komunikacji bez przemocy (NVC), ale przede wszystkim polegam na swojej intuicji. Dla mnie, dziecko to młoda osoba z pełnym spektrum potrzeb i emocji, które chciałabym pomóc mu poznawać w 100 różnych językach.

Prywatnie jestem wielką miłośniczką natury, szczególnie górskich wędrówek, a także gotowania. Chciałabym podzielić się tymi pasjami z naszymi przedszkolakami. Jestem niesłychanie wdzięczna za możliwość towarzyszenia dzieciom na ich drodze rozwoju oraz poznawania siebie i świata, który je otacza.

W wykształcenia pedagog przedszkolny i wczesnoszkolny. Od wielu lat zafascynowana pracą z dziećmi, choć pierwsze lata swojej edukacji rozpoczęłam studiując fizjoterapię. Nawet tam wszelkie praktyki podejmowałam w szpitalnych oddziałach dziecięcych. Pozwoliło mi to przekonać się, że moim powołaniem jest właśnie praca z dziećmi. Jest to jednocześnie moja pasja i często wolny czas poświęcam rozwojowi osobistemu właśnie w tym kierunku. Oba kierunki łączę także w swojej codzienności z dziećmi przez włączanie elementów integracji sensorycznej do zabaw z grupą. Swoją pracę zawodową z dziećmi rozpoczęłam jako niania, co dało mi doświadczenie w indywidualnej obserwacji rozwoju dzieci i podążania za ich potrzebami. Życie pokierowało mnie w stronę pracy z grupą dziećmi i tak doświadczenie jako pedagog zdobyłam w placówce Montessori, gdzie miałam przyjemność pracować zarówno z grupami żłobkowymi, jak i przedszkolnymi. Tam też zdobyłam ogrom wiedzy dotyczącej wspierania samodzielności i edukacji dzieci w niekonwencjonalnym systemie pedagogicznym. Moje serce poszukując jednak większej elastyczności w tworzeniu przestrzeni dla dzieci trafiło na podejście Emilii Reggio. W swojej pracy z dziećmi staram się korzystać z założeń rodzicielstwa bliskościowego i NVC, ale przede wszystkim ze swojej intuicji. Dziecko w moich oczach jest młodym człowiekiem mającym ogromną paletę potrzeb i emocji, które chciałabym mu pomóc poznawać na 100 różnych języków. Prywatnie pasjonatka natury, szczególnie turystyki górskiej, i gotowania. I właśnie tymi obszarami będę chciała zająć się z naszymi przedszkolakami. Jestem ogromnie wdzięczna za możliwość bycia towarzyszem na drodze rozwoju dzieci oraz poznawania samych siebie i otaczającego ich świata.

Emilia

Jestem twórczynią i prowadzącą szkołę języka francuskiego dla najmłodszych - "Dzieci na językach", która funkcjonuje już od 11 lat. Kiedy w 2009 roku na świat przyszła moja córeczka, stanęłam przed jednym z najtrudniejszych wyborów w moim życiu - zdecydowałam się opuścić stanowisko menedżerskie w jednej z francuskich korporacji i zająć się tym, co kocham najbardziej, czyli nauczaniem. Od czasu ukończenia studiów uczyłam głównie dorosłych, lecz teraz przyszedł czas na dzieci, które zawsze były mi w pewien sposób bliskie. Dodatkową motywacją był dla mnie sukces - mój autorski scenariusz lekcji języka francuskiego dla dzieci zdobył główną nagrodę w konkursie "Bardzo Twórczy Konkurs-Nie z tej bajki", organizowanym przez Centrum Edukacyjne Akson i grupę GRA. I tak oto zaczęła się moja prawdziwa przygoda.

Kilka lat temu rynek nie oferował dużo materiałów dla dzieci, więc sama zaczęłam pisać wierszyki i tworzyć piosenki. Okazało się, że dzieci szybko je polubiły i zaczęły nucić w domu. Efektem tego jest spełnienie mojego marzenia - obecnie jestem w trakcie nagrywania płyty dla dzieci, która zostanie wydana na koniec września 2021, a na której znajdą się głównie moje autorskie utwory i aranżacje.

Jestem zapaloną zwolenniczką neurodydaktyki i nauczania poprzez muzykę, szczególnie poprzez piosenki, i nieustannie poszerzam swoją wiedzę w tym zakresie. Organizuję międzynarodowe konferencje na temat nauczania przedszkolaków przez piosenki i o kreatywnym nauczaniu dzieci.

Praca z dziećmi różni się od pracy z dorosłymi - dzieci nie udają, że coś im się podoba. Jeśli lekcja jest nudna, po prostu znajdą coś ciekawszego do roboty. Dlatego wiemy, jak ważne są nie tylko profesjonalne przygotowanie, ale także osobowość nauczyciela, umiejętność dostosowania się do zmiennego charakteru dziecka i jego potrzeb. Dzieci są dla nas nieskończonym źródłem inspiracji i często to od nich czerpiemy pomysły na zajęcia.

Jestem założycielką szkoły Dzieci na językach-francuski od najmłodszych lat, którą prowadzę już 11 lat. Kiedy w 2009 roku przyszła na świat moja córka, podjęłam jedną z trudniejszych decyzji w moim życiu, zostawiłam kierownicze stanowisko w jednej z francuskich korporacji i postanowiłam zająć się tym co kocham -uczeniem. Od skończenia studiów uczyłam tylko dorosłych, a teraz przyszedł czas na dzieci, które zawsze w pewien sposób były mi bliskie. Zachęcił mnie również do tego sukces -mój scenariusz lekcji francuskiego dla dzieci otrzymał Główną nagrodę w konkursie „Bardzo Twórczy Konkurs-Nie z tej bajki” organizowanej przez Centrum Edukacyjne Akson oraz grupę GRA i tak to właściwie się zaczęło na dobre. Kilka lat temu rynek nie oferował zbyt wiele, więc sama zaczęłam tworzyć wierszyki i piosenki, które jak się okazało dzieci bardzo szybko zaczęły podśpiewywać i powtarzać w domu. Efektem tego jest moje marzenie, które właśnie się spełnia. Jestem w trakcie nagrywania płyty dla dzieci która ukaże się na koniec września 2021 i na której w większości znajdą się moje własne utwory i aranżacje. Jestem pasjonatką neurodytaktyki i nauki poprzez muzykę, głównie przez piosenkęi wciąż doszkalam się w tym kierunku.Prowadzę międzynarodowe konferencje o uczeniu dzieci w wieku przedszkolnym poprzez piosenkę oraz jak kreatywnie uczyć dzieci. Praca z dziećmi jest zupełnie inna niż z dorosłymi-one nie będą udawać jak coś im się nie podoba, po prostu pójdą do ciekawszych zajęć jeśli lekcja będzie dla nich nudna. Dlatego wiemy jak bardzo ważne oprócz przygotowania zawodowego, ważna jest również osobowość nauczyciela, umiejętność dostosowania się do zmienności charakteru dziecka i jego potrzeb. Dzieci są dla nas doskonałą inspiracją i bardzo często od nich czerpiemy pomysły na zajęcia.

WIOSKA TINY WINGS | przedszkole

1/10