MOC Montessori Przedszkole

MOC Montessori

Wioska na Zaciszu

Wioska Zielnik

Wioska Hygge

Sielska Wioska

Wioska Tiny Wings Preschool

Wioska Tiny Wings Nursery

Całkowita kwota zadania: 87 916,93 Kwota dofinansowania: 70 000 O dotację Maluch+ (moduł 3) mogą ubiegać się osoby fizyczne, osoby prawne i jednostki nieposiadające osobowości prawnej. Celem zadania jest utworzenie miejsc opieki dla dzieci do lat 3. Dzięki dofinansowaniu mogliśmy wyposażyć nasz punkt opieki dziennej w niezbędne sprzęty sanitarne, oczyszczacz powietrza, akcesoria wypoczynkowe, zabawki dla dzieci, pomoce dydaktyczne i wózki wieloosobowe. Tworzymy piękną i dostosowaną do potrzeb dzieci przestrzeń, w której będą mogły poznawać świat, rozwijać się i bezpiecznie spędzać czas.

Cukierkowo Saska Kępa

LaliBam Przedszkole

LaliBam

Wioska Tree House

Wioska na Wilnie

Wioska Gwiaździsta

Jak w Ulu

Dzieci zbierają się w Wiosce i pracują z przygotowanymi dla nich prowokacjami edukacyjnymi (np. stacja z farbami, z zabawami sensorycznymi, z wodą)

Przyjście i praca z prowokacjami edukacyjnymi

Powitanie

Wspólnie myjemy ręce z piosenką, zmieniamy pieluchy i przygotowujemy się do śniadania - wspólnie z dziećmi przyszykowujemy miseczki, talerze i wykładamy produkty.

Śniadanie

Staramy się codziennie wychodzić na zewnątrz przez cały rok. Przed wyjściem zawsze sprawdzamy jakość powietrza.

Spacer i prowokacje edukacyjne na dworze

Lunch

Przyciemniamy światło, zasłaniamy zasłony, włączamy spokojną kołysankę i wprowadzamy atmosferę zachęcającą do snu. Śpiewamy kołysanki, czytamy książeczki do snu i dzieci zasypiają na drzemkę. Dzieci, które nie śpią, czytają, odpoczywają, obserwują naturę.

Czas odpoczynku

O 15 po drzemce przygotowujemy drugie danie, a po zjedzeniu posiłku dzieci wracają do stacji prowokacyjnych z poranka lub pracują z nowymi, w zależności od zainteresowania.

Drugie danie i zabawa z prowokacjami

Wioska O'Sole Mio powstała z myślą o najmłodszych dzieciach od 1 do 3 roku życia, a także o rodzicach, którzy mają świadomość, jak ważną rolę odgrywa wczesna edukacja w życiu ich dziecka. W psychologii rozwojowej etap ten nazywa się wczesnym dzieciństwem. Po okresie niemowlęctwa, w którym najważniejszym zadaniem rozwojowym dziecka było zbudowanie więzi z najbliższym opiekunem, nadchodzi czas, kiedy zaczyna się kształtować autonomia dziecka w relacji z otoczeniem. W naszej Wiosce chcemy wspierać dzieci na etapie wczesnego dzieciństwa i przygotować je do prawidłowego funkcjonowania w szerszym kontekście społecznym i kulturowym. To wyjątkowy czas, kiedy pojawia się u nich samoświadomość, samoregulacja, a także zdolność do eksploracji otoczenia. Dzięki wspierającemu oddziaływaniu naszych pedagogów, a także przestrzeni, która w podejściu Reggio Emilia nazywana jest trzecim nauczycielem (pierwszym jest rodzic, drugim – pedagog), chcemy jak najlepiej przygotować dzieci do realizacji zdań rozwojowych w kolejnych etapach życia.

Nasi pedagodzy mają świadomość, że umiejętność nawiązywania życzliwej, skoncentrowanej na potrzebach dziecka relacji oraz zdolność do wymiany emocjonalnej jest najważniejszym elementem środowiska społecznego małego dziecka. Dbamy na co dzień o ich jakość, bo wiemy, że relacje stanowią punkt wyjścia na całe dalsze życie dziecka i pomagają radzić sobie również z wyzwaniami w dorosłym życiu.

Relacje

We wczesnej edukacji wspieranie rozwoju dziecka realizowane jest poprzez tworzenie okoliczności sprzyjających gromadzeniu wiedzy i nabywaniu umiejętności w sposób naturalny i spontaniczny w różnych sytuacjach, w których dziecko się znajduje. Przestrzeń Wioski została stworzona tak, aby zachęcić dzieci do poznawania świata i dodawać odwagi w jej realizowaniu, a także kształtować kluczowe kompetencje: lokomocyjne (motoryka duża), manipulacyjne (motoryka mała) oraz komunikacyjne (werbalne i niewerbalne). Niezwykle ważną przestrzenią naszych oddziaływań pedagogicznych jest również natura, która nawet w mieście czai się tuż za rogiem!

Przestrzeń

Zabawa to ważna, a może nawet najważniejsza sprawa! W trakcie zabawy dzieci eksplorują świat, wzbogacają wyobraźnię, gromadzą doświadczenia, a także zdobywają kompetencje językowe i uczą się komunikacji. W naszej Wiosce zawsze jest czas na zabawę – zarówno tę swobodną, jak i kierowaną, czyli przygotowaną przez pedagogów w postaci prowokacji pedagogicznych.

Zabawa

Wioska O'Sole Mio

Jestem absolwentką pedagogiki na Uniwersytecie im. Adama Mickiewicza w Poznaniu, gdzie z wielką fascynacją odkrywałam różne nurty edukacji alternatywnej. Cenię sobie różnorodność perspektyw, dlatego praktyki odbywałam zarówno w publicznej szkole podstawowej, leśnym przedszkolu, jak i niepublicznym żłobku. Od czterech lat realizuję swoją pedagogiczną misję jako nauczycielka edukacji wczesnoszkolnej w publicznym sektorze oświaty. Moje życie zawodowe obejmuje również prowadzenie sobotnich treningów ogólnorozwojowych dla najmłodszych dzieci (w wieku 2,5-4 lat) oraz koordynację pracy najlepszego pod słońcem zesołu trenerskiego. W ferie zimowe i wakacje jeżdżę na obozy jako instruktorka sportowa oraz wychowawczyni kolonijna. Sport i edukacja poprzez sport to moja pasja! Jestem instruktorką lekkoatletyki, pływania oraz turystyki rowerowej. Od kilku lat prowadzę także wakacyjne przedszkole na rodzinnych obozach w Sarbinowie. Podstawy pedagogiki Reggio Emilia zgłębiałam na międzynarodowym kursie "The Reggio Emilia Approach to Education" organizowanym przez Loris Malaguzzi International Centre oraz na festiwalu „Potrzeba Wioski” tworzonym prze Village Education Group . Ukończyłam szkolenie z zakresu Porozumienia bez Przemocy w NVCLab, kurs Pozytywnej Dyscypliny dla nauczycieli, a także brałam udział w Profilaktycznym Banku Dobrych Praktyk z Epsilonu. W wolnym czasie lubię biegać, czytać książki, jeździć na rowerze (lub nartach biegowych) oraz grać na ukulele. Kocham leśne kąpiele, planszówki, a także podróże małe i duże.