Wioska Tiny Wings Nursery

Całkowita kwota zadania: 87 916,93 Kwota dofinansowania: 70 000 O dotację Maluch+ (moduł 3) mogą ubiegać się osoby fizyczne, osoby prawne i jednostki nieposiadające osobowości prawnej. Celem zadania jest utworzenie miejsc opieki dla dzieci do lat 3. Dzięki dofinansowaniu mogliśmy wyposażyć nasz punkt opieki dziennej w niezbędne sprzęty sanitarne, oczyszczacz powietrza, akcesoria wypoczynkowe, zabawki dla dzieci, pomoce dydaktyczne i wózki wieloosobowe. Tworzymy piękną i dostosowaną do potrzeb dzieci przestrzeń, w której będą mogły poznawać świat, rozwijać się i bezpiecznie spędzać czas.

Wioska Promyka

Całkowita kwota zadania: 93 750 Kwota dofinansowania: 75 000 O dotację Maluch+ (moduł 3) mogą ubiegać się osoby fizyczne, osoby prawne i jednostki nieposiadające osobowości prawnej. Celem zadania jest utworzenie miejsc opieki dla dzieci do lat 3. Dzięki dofinansowaniu mogliśmy wyposażyć nasz punkt opieki dziennej w niezbędne sprzęty sanitarne, oczyszczacz powietrza, akcesoria wypoczynkowe, zabawki dla dzieci, pomoce dydaktyczne i wózki wieloosobowe. Tworzymy piękną i dostosowaną do potrzeb dzieci przestrzeń, w której będą mogły poznawać świat, rozwijać się i bezpiecznie spędzać czas.

Wioska Gwiaździsta

Wioska Viva La Vida

Wioska w Chmurach

Kwota dofinansowania: 40 000 O dotację Maluch+ (moduł 3) mogą ubiegać się osoby fizyczne, osoby prawne i jednostki nieposiadające osobowości prawnej. Celem zadania jest utworzenie miejsc opieki dla dzieci do lat 3. Dzięki dofinansowaniu mogliśmy wyposażyć nasz punkt opieki dziennej w niezbędne sprzęty sanitarne, oczyszczacz powietrza, akcesoria wypoczynkowe, zabawki dla dzieci, pomoce dydaktyczne i wózki wieloosobowe. Tworzymy piękną i dostosowaną do potrzeb dzieci przestrzeń, w której będą mogły poznawać świat, rozwijać się i bezpiecznie spędzać czas.

Wioska O'Sole Mio

Wioska Honey Bees

Wioska Tree House

Wioska Kryształ

Wioska Przyjaciół

Wioska Zielnik

Wioska Beztroska

Sielska Wioska

Wioska Hygge

Wioska na Zaciszu

Dzieci zbierają się w Wiosce i pracują z przygotowanymi dla nich prowokacjami edukacyjnymi (np. stacja z farbami, z zabawami sensorycznymi, z wodą)

Przyjście i praca z prowokacjami edukacyjnymi

Wspólnie myjemy ręce z piosenką, zmieniamy pieluchy i przygotowujemy się do śniadania - wspólnie z dziećmi przyszykowujemy miseczki, talerze i wykładamy produkty.

Śniadanie

Dzieci przenoszą swoje zdjęcia z tablicy „NIE MA MNIE” na tablicę „JESTEM W WIOSCE”), powitanie piosenką wszystkich dzieci po kolei.

Powitanie

Staramy się codziennie wychodzić na zewnątrz przez cały rok. Przed wyjściem zawsze sprawdzamy jakość powietrza.

Spacer i prowokacje edukacyjne na dworze

Lunch

Przyciemniamy światło, zasłaniamy zasłony, włączamy spokojną kołysankę i wprowadzamy atmosferę zachęcającą do snu. Śpiewamy kołysanki, czytamy książeczki do snu i dzieci zasypiają na drzemkę. Dzieci, które nie śpią, czytają, odpoczywają, obserwują naturę.

Czas odpoczynku

Dzieci jedzą przekąski, jeśli tego chcą i potrzebują.

Przekąski

O 15 po drzemce przygotowujemy drugie danie, a po zjedzeniu posiłku dzieci wracają do stacji prowokacyjnych z poranka lub pracują z nowymi, w zależności od zainteresowania.

Drugie danie i zabawa z prowokacjami

Jesteśmy miejscem bliskościowej opieki i innowacyjnej edukacji, mieszczącym się na Żoliborzu Południowym. Mamy trzy sale. Każda sala posiada odrębną łazienkę. W Wiosce dostępny jest wewnętrzny małpi gaj. W trakcie przygotowania jest także zewnętrzny teren, oddalony od lokalu o 20m, z naturalnym placem zabaw i ogródkiem (300m2). W Wiosce zainstalowana jest klimatyzacja i najwyższej jakości wentylacja mechaniczna. Stosujemy wymienne filtry wychwytujące zanieczyszczenia z zewnątrz. Posiadamy też profesjonalną przepływową lampę UV wiruso-,bakterio- i grzybobójczą.Do Wioski zapraszamy dzieci w wieku od 16 miesiąca życia do 6 lat, do grupy przedszkolnej mogą uczęszczać dzieci od 2,5 roku.

Znajomość siebie i wiedza o tym, że różnimy się między sobą, rozwój autonomii dziecka, jego poczucia własnej wartości i sprawczości, rozwój umiejętności tworzenia relacji i działania w nich.

Rozwój inteligencji emocjonalnej

Dzięki kktóremu kształtuje się wysoki rozwój umiejętności rozwiązywania problemów

Nieograniczony rozwój kreatywności

Według teorii inteligencji wielorakich oraz 100 języków dziecka

Odkrycie i wzmacnianie indywidualnych potencjałów dziecka

Sensoplastyka, gordonki, zajęcia z żywą muzyką

Zajęcia dodatkowe

Wioska Tiny Wings Preschool

Pasjonuje się wiedzą o rozwoju mózgu człowieka oraz procesami uczenia się. Uczestniczka wielu szkoleń i konferencji z zakresu psycho-fizycznego rozwoju dziecka, rodzicielstwa bliskości, neurodydaktyki, wielojęzyczności zamierzonej, pedagogiki Montessori organizowanych m.in. przez A. Stein, M. Stańczyk, M. Komstę, M. Musiał, dr S. Szramek- Karcz, dr A. Czerską. Mama dwóch małych chłopców (Franusia i Julcia) - największych katalizatorów radości i rozwoju. Na codzień - nie tylko w relacjach z dziećmi - korzysta z wiedzy, jaką niesie NVC i Self-Reg. Zapragnęła wreszcie szerzej wykorzystać swoją wiedzę, duże pokłady empatii oraz ogromne zaciekawienie małym człowiekiem i stąd pomysł na prowadzenie Wioski. Marzy o tworzeniu przestrzeni, które dostosuje się do potrzeb dziecka, gdzie wszystkie jego emocje będą akceptowane, a różnorodne potencjały zauważone i rozwijane w sposób zgodny z najnowszą wiedzą z zakresu neurokognitywistyki. Wierzy w moc miejsca, gdzie wszyscy - dzieci, rodzice i pedagodzy - mogą liczyć na szacunek, zrozumienie i wsparcie, a ich potrzeby będą wzięte pod uwagę.

Marta

Nazywam się Monika Jankowska. Z wykształcenia jestem nauczycielką przedszkolną, trenerką kreatywności, managerem oświaty oraz trenerką FamilyLab. Przez osiem lat pracowałam w polsko- i anglojęzycznych przedszkolach montessoriańskich prowadząc grupy przedszkolne, wspierając rodziców w wyzwaniach w relacjach z dziećmi oraz dzieląc się z innymi nauczycielami swoim doświadczeniem i wiedzą podczas szkoleń i warsztatów. Prywatnie jestem żoną i mamą dwóch córek, a także miłośniczką przyrody i długich spacerów.

Monika

Mam na imię Marta i kocham pracę z dziećmi! Od kiedy rozpoczęłam studia poznaję ich wspaniały, pełen kreatywnych pomysłów świat. Jestem absolwentką pedagogiki specjalnej oraz pedagogiki przedszkolnej. Każdy dzień z spędzony z dziećmi jest dla mnie wyjątkowy i pełen okazji do tworzenia nowych, ciekawych rzeczy. Uwielbiam śpiewać, a nawet sama wymyślam teksty piosenek, zachęcając tym samym dzieci do wspólnej zabawy. Zarówno w życiu prywatnym, jak i w pracy stawiam na bliskie relacje z innymi. Autentyczność i szczery uśmiech są dla mnie bardzo ważne. Staram się, by dzieci czuły się przy mnie swobodnie i darzyły mnie zaufaniem. W swojej pracy wykorzystuję wiedzę, którą zdobyłam kończąc kurs Pedagogiki Marii Montessori oraz szkolenia z zakresu komunikacji bez przemocy. W wolnych chwilach spędzam czas spacerując, czytając książki, a czasem nawet szyjąc lub szydełkując.

W wykształcenia pedagog przedszkolny i wczesnoszkolny. Od wielu lat zafascynowana pracą z dziećmi, choć pierwsze lata swojej edukacji rozpoczęłam studiując fizjoterapię. Nawet tam wszelkie praktyki podejmowałam w szpitalnych oddziałach dziecięcych. Pozwoliło mi to przekonać się, że moim powołaniem jest właśnie praca z dziećmi. Jest to jednocześnie moja pasja i często wolny czas poświęcam rozwojowi osobistemu właśnie w tym kierunku. Oba kierunki łączę także w swojej codzienności z dziećmi przez włączanie elementów integracji sensorycznej do zabaw z grupą. Swoją pracę zawodową z dziećmi rozpoczęłam jako niania, co dało mi doświadczenie w indywidualnej obserwacji rozwoju dzieci i podążania za ich potrzebami. Życie pokierowało mnie w stronę pracy z grupą dziećmi i tak doświadczenie jako pedagog zdobyłam w placówce Montessori, gdzie miałam przyjemność pracować zarówno z grupami żłobkowymi, jak i przedszkolnymi. Tam też zdobyłam ogrom wiedzy dotyczącej wspierania samodzielności i edukacji dzieci w niekonwencjonalnym systemie pedagogicznym. Moje serce poszukując jednak większej elastyczności w tworzeniu przestrzeni dla dzieci trafiło na podejście Emilii Reggio. W swojej pracy z dziećmi staram się korzystać z założeń rodzicielstwa bliskościowego i NVC, ale przede wszystkim ze swojej intuicji. Dziecko w moich oczach jest młodym człowiekiem mającym ogromną paletę potrzeb i emocji, które chciałabym mu pomóc poznawać na 100 różnych języków. Prywatnie pasjonatka natury, szczególnie turystyki górskiej, i gotowania. I właśnie tymi obszarami będę chciała zająć się z naszymi przedszkolakami. Jestem ogromnie wdzięczna za możliwość bycia towarzyszem na drodze rozwoju dzieci oraz poznawania samych siebie i otaczającego ich świata.

Emilia

My name is Lovely Rose Yap, 27 years old and I am from Philippines. I finished my studies at Politechnical University of the Philippines with a degree of Bachelor of Secondary Education Major in enlish. My experience with pre-schoolers started when I worked here in Poland as an enlish Teacher in an International School located in Warsaw. But before teaching here I was a teacher for highschool studends in the Philippines. There, I taught them Arts, Music, and Livelyhood Education which focuses on Agriculture, Culinary Arts, Interior Design and Marketing. I'm musically inclined as well and I was part of a choir for 5 years in our local Catholic church. I am very passionate with music and the arts. But aside of dreaming to become an artist I realized that my calling profession was in the field of teaching. My goal is to combine knowledge in arts and my profession as a teacher to help young learners to enhance their creativity while developing their special abilities in different aspects of life. I have dedicated a lot of my time in taking care of children, and I must say I enjoy every single moment of it. I am dedicated in nurturing the social and emotional development of each child and it is my pleasure to make sure each child recieves the best care and love that they all deserve.

Lovely Rose

Filolog angielski ze specjalizacjami z literaturoznastwa, mediów i biznesu oraz nauczania języka angielskiego.Od kiedy pierwszy raz znalazła się w przedszkolu zdała sobie sprawę, że jej praca musi być związana z dziećmi. „Pracując z dziećmi uważnie się im przyglądam, aby poznać jakie są i do czego dążą. Na tej podstawie zgodnie z filozofią Reggio Emilia poprzez odpowiednie zaaranżowanie środowiska, swoją obecność i uważność mogę wspierać ich naturalny rozwój. W pracy z dziećmi zadziwia mnie odmienna i zaskakująca perspektywa, z jaką patrzą na świat, pokazując coś, czego dorośli nie dostrzegają. W wiosce, dzięki immersji językowej, nauka języka angielskiego przychodzi dzieciom naturalnie. Angażuje ona intensywnie różne zmysły i skłania do ćwiczenia wszystkich umiejętności językowych. Jako pedagog staram się, aby nauka była przyjemnością, dzięki której uczymy się nie tylko języka, ale poznajemy się nawzajem, dzieląc się różnorodnymi umiejętnościami i doświadczeniami”.

Magdalena

Jestem założycielką szkoły Dzieci na językach-francuski od najmłodszych lat, którą prowadzę już 11 lat. Kiedy w 2009 roku przyszła na świat moja córka, podjęłam jedną z trudniejszych decyzji w moim życiu, zostawiłam kierownicze stanowisko w jednej z francuskich korporacji i postanowiłam zająć się tym co kocham -uczeniem. Od skończenia studiów uczyłam tylko dorosłych, a teraz przyszedł czas na dzieci, które zawsze w pewien sposób były mi bliskie. Zachęcił mnie również do tego sukces -mój scenariusz lekcji francuskiego dla dzieci otrzymał Główną nagrodę w konkursie „Bardzo Twórczy Konkurs-Nie z tej bajki” organizowanej przez Centrum Edukacyjne Akson oraz grupę GRA i tak to właściwie się zaczęło na dobre. Kilka lat temu rynek nie oferował zbyt wiele, więc sama zaczęłam tworzyć wierszyki i piosenki, które jak się okazało dzieci bardzo szybko zaczęły podśpiewywać i powtarzać w domu. Efektem tego jest moje marzenie, które właśnie się spełnia. Jestem w trakcie nagrywania płyty dla dzieci która ukaże się na koniec września 2021 i na której w większości znajdą się moje własne utwory i aranżacje. Jestem pasjonatką neurodytaktyki i nauki poprzez muzykę, głównie przez piosenkęi wciąż doszkalam się w tym kierunku.Prowadzę międzynarodowe konferencje o uczeniu dzieci w wieku przedszkolnym poprzez piosenkę oraz jak kreatywnie uczyć dzieci. Praca z dziećmi jest zupełnie inna niż z dorosłymi-one nie będą udawać jak coś im się nie podoba, po prostu pójdą do ciekawszych zajęć jeśli lekcja będzie dla nich nudna. Dlatego wiemy jak bardzo ważne oprócz przygotowania zawodowego, ważna jest również osobowość nauczyciela, umiejętność dostosowania się do zmienności charakteru dziecka i jego potrzeb. Dzieci są dla nas doskonałą inspiracją i bardzo często od nich czerpiemy pomysły na zajęcia.

Wioska Tiny Wings Preschool

1/16